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课改小组到福安一中跟岗学习报告
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                    1. 课改小组到福安一中跟岗学习报告
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                      课改小组到福安一中跟岗学习报告
                      作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:2321    更新时间:2015-5-14

                      课改小组到福安一中跟岗学习报告

                                                  周 毅

                       

                      4月19日至4月24日,课改小组在福安一中跟岗学习一周。从校园文化、学校管理到课改模式,以及教学的各个环节都进行了全方位的深入了解。从察看、交流、询问、访谈、座谈以及听课,参与考研活动等,学习组既有分工,又有合作,每一个环节,每一个细节,都认真观察,详尽记录,得来费了大功夫。

                      4月17日中午在廉江汽车南站出发,4月19日(星期日)中午到福安市区。下午三点,尽管下着雨,学习组一行还是按原定计划先到福安一中察看校园,感悟校园文化。4月20日(星期一)上午8:00,学习组一行按其校方要求准时来到福安一中的行政办公楼,接待我们的是办公室的陈主任和教务处(即教导处)缪主任。缪主任对跟岗学习作了安排,并安排与对应的学科组长的见面会。会后,福安一中校长苏锦约见谢校和罗校,其他学员则去熟悉级组室、科组室以及教室,福一中的学段长(即年级长)介绍我们认识各备课组长。

                      按下来的五天,我们一行分开或组合的方式参加了数学科组教研活动生物科组教研活动、语文科组教研活动、英语科组教研活动以及高三语文备课组集体备课活动每人每天听课3节以上集体观看了福安一中的一场防演习。下面体会深刻几个方面,谨以报告。

                      一、关于“五环教学法” 福安一中从2012年起开展“五环教学法”课实践短短3年时间,理论已较为成熟,课改观念已深入人心,校园内随机访问一位教师或学生,都能清晰地说出模式及操作流程。从高一到高三,无论是哪一学科,什么课,都完全按“五环教学法”来组织教学。从质量察看,高三优于高二、高二优于高一,越往高年级,师生默契越好。每班人数48-52不等,每级都设小班制24人)的实验班的高一、高二有中美国际班。每班基本上为6人一组,设小组长1人,组内各学科都有学科长。围桌坐。特别要指出的是,福安一中的课桌是已申请专利的连体课桌(即桌和凳是分不开的),实木做的,学生在教室走动或起立碰到课桌时都不会发出刺耳的响声。

                      1、导学稿的编写与使用。因为已实践3年,福安一中的导演稿几经修改后至今已定稿,除课堂检测题和当堂训练题是16开当堂发给学生外,其余内容已印成本子。我们见到的就有《金太阳导学案》教辅资料(校方与出版商合作发行)和《福安一中**科预学案》(校本教材版)

                      2、听课的编写与使用。福安一中的听课很特别(应已申请专利了吧),它是按“五环教学法”评课模式编写的,每一步每一环教师表现如何,听课人对教师每一步每一环的评议、体会等,都设有栏目,相当具体,小16开本,便于携带。

                      3、听课感受。我们学习组每天晚上都会聚集一起讨论当天的听课心得,同时汇总明天的听课安排,做出分工。总体而言,所有教师都能按照五环教学法组织教学,不同学科又有各自的特点,但都以小组互动研讨作为中心环节,当然,课前预学非常重要,它决定课堂教学的质量与效率。如何落实课前预学,是学校整体的布置和安排,包括课表的合理安排、晚修的合理安排等,不是某一学科或某一教师能做好的。如果按教师年龄段划分,最能体现五环模式的是中青年教师,这年段教师是课改的中坚力量,决定课改的成败。虽则有个别教师表现欠佳,但大气候下的课改课堂已彻底改变了学生的学习方式,被动、封闭的单兵作战方式已不见,合作学习,交流研讨的开放性学习已成常态,这才是课改真正功德无量的正能量。因为它改变的不单是学生的学习方式,改变的更是学生的处事处世方式,开放的学习必将养成开放的心态和阳光的性情。

                      、关于班级课改文化建设。学校、级组、班级文化建设对推进课改很给力。这一点罗壮副校长的报告将会详细报告,在这不展开。

                      、关于教学的其他说明。应该说,福安一中教学改革打的是组合拳,除最抢眼的五环教学法外,它们的季节时间表和课程安排都很科学。每天的第一节课是晨练晨读(学生自由掌握),每天下午都有一节20分钟时长的视听课(当天的国内外新闻和时评),学校设有室外读书阅报绿色通道,学生课余可以静心阅读,不需任何手续,长期开放。

                      四、关于校园管理。

                      1.班级值日制。福安一中实施班级值日制。每天安排一个班的学生全天值日,分五个值日区,南门、北门、运动区、高一、高二区以及高三区。值日学生佩戴执勤肩章,大门值日生负责迎来送往,凡岀入大门的教职员工和来宾,学生都起身致敬问好,其余时间则静心看书(有课桌);其他区域值日生主要任务是保洁,早晚一次,其他时段主要是各节课上课后,搞好后回值日岗静心学习(每区域都有值日岗,有课桌让学生学习)。这一值日制度我们认为值得拿来,一来它可以达成我校的“地面无垃圾”的目标,二来可大大减少临工人数,节约办学经费,三来可以将学生值日纳入社会实践活动课程计算学分,所以点赞。

                      2.报告厅管理。分单双号编排教工座位,单号左门进岀,双号右门,同时将编排表张贴在门口(我校张贴在坐位靠背上,总感觉不好)。 

                      他山之石,可以攻玉。感谢福安一中,大智大慧的您已给我们灵感。虽则我校的课改刚起步,但福安一中会带给我们好运。

                                                

                                                        2015年4月30日

                      文章录入:bgs    责任编辑:lcc4881 
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